Сайт создан на платформе Nethouse. Хотите такой же?
Владельцу сайта

Наши педагоги

  • Выборнова Кристина Александровна

    Преподаватель русского языка, литературы, культуры речи, литмастерства. Стаж - 17 лет. Писатель, автор восьми книг для подростков и взрослых.

    Образование-1: Литинститут имени А. М. Горького

    Образование-2: НРЦДО (педагог-дефектолог)

    Преподавала культуру речи и русский как иностранный в Московском государственном университете пищевых производств. Также работала на подготовки к ОГЭ и ЕГЭ при МГППУ и МГУПИ, на курсах по быстрому повышению грамотности (центр "Лидер").

    Кристина Александровна работает со сложными случаями (дисграфия-дислексия или ее элементы, синдром Аспергера, СДВГ, большие "дыры" в грамматике, оценка "хуже двойки" и т. д.).

    На занятиях дети и взрослые учатся:

    1) Писать сочинения с литературным анализом и "умными терминами" и не бояться их.

    2) Не просто зазубривать правило, а видеть, откуда оно взялось, как соотносится с другими правилами.

    3) Самостоятельно проверять себя и находить свои ошибки, что особенно важно для экзамена.

    4) Правильно настраивать себя психологически.

  • Анастасия Юрьевна Рябова


    Образование: Красный диплом Уфимского университета науки и технологий. Специальность: учитель русского языка и литературы. Имеет дополнительное образование по логопедии.

    Преподает русский язык и литературу в общеобразовательной школе (5-11 классы).

    Опыт работы как с сильными учащимися, так и с теми, у кого изучение русского языка и литературы вызывает затруднение (ОГЭ, ЕГЭ, ГВЭ). 

    Ведет курс по итоговому сочинению. Может быстро научить писать итоговое сочинение и не бояться его.

    В своей работе применяет самые разные методики в зависимости от возраста и предпочтений ученика, в том числе и игровые.

  • Норова-Лукина Вера Михайловна


    Лингвист и практикующий переводчик, с 2018 года живёт в Италии. Окончила переводческий факультет МГЛУ им. Мориса Тореза в 2006 г. С тех пор работала как письменным переводчиком с английским и французским языками, так и в сфере образования (в МГУ и РосНОУ).

    На занятиях использует собственную методику, учитывая предпочтения, интересы и нужды студентов. Материал подобран из аутентичных учебников, также применяю коммуникативную методику (общаемся только на изучаемом языке).

    Ведёт курс подготовки к ЕГЭ, экзаменам TOEFL, IELTS, CAE, а также DELF, DALF и TCF.

  • Черыгова Александра Константиновна

    Образование: Удмуртский государственный университет. Специальность: учитель русского языка и литературы.

    Более семи лет преподает русский язык и литературу в общеобразовательной школе: 5-9 классы. Считает, что к каждому ученику можно найти подход.

    Занятия проводит в виде интерактивных игр и квестов на онлайн-доске. Ученики путешествуют по мирам популярных фильмов и мультфильмов ("101 долматинец", "Венсди", "Монстры на каникулах"), выполняют задания и получают призы.
    Также Александра Константиновна проводит подготовку к ОГЭ.

  • Демидова Юлия Валерьевна

    Юлия Валерьевна - специалист в области специальной педагогики, начального образования и детской литературы, медиа и культуры.

    Закончила с отличием МГПУ по специальности олигофренопедагогика. Имеет степень магистра университета Великобритании.

    Проводит коррекционно-развивающие занятия для детей с особенностями в становлении познавательной сферы, задержкой психического развития (упор на формирование концентрации внимания), расстройства аутистического спектра, задержкой речевого развития.

    Также делает логопедический массаж.

    Проводит (все занятия - от 40 минут):

    1) Коррекционно-развивающие занятия для дошкольников и младших школьников.

    2) «Английский язык, играя»

    3) Развитие речи 

    4) Логопедический массаж 15-20 минут - от 1500 (на дому)

    5) «Скоро в школу!» (подготовка к школе)

    6) «Шаг к пятёрке!» ( помочь в освоении программы начальной школы, и по выполнении домашних заданий)

    7) Групповое или индивидуальное чтение Crossover picturebooks. На занятиях читаются книги на темы, которые обычно обходят стороной с детьми.

    На уроках используются индивидуальный подход. Материал подбирается с учётом заинтересованности ребёнка. Приоритетом за занятиях является уважение к личности ребёнка и выработка мотивации к учебно-познавательной деятельности.